2 、初二（1）班课堂气氛沉闷,很多学生即便学会了,也不愿意主动回答问题, 即使回答了,声音也很小。面对这样的情况，教师下列做法中不合适的是:
A.设计有效课堂活动,使每个学生都有表达机会
B.建立评价机制,给发言积极的小组或个人奖励
C.让同桌互相监督,确保每个人每节课踊跃发言
D.借助榜样引导,带动大家主动发言,大胆表达
【正确答案】：C
【解析】该题存在的主要问题是整个班集体课堂气氛沉闷，回答问题的积极性和 参与度不高，可以采取设计有效课堂活动，让每个学生都有表达机会，A 正确。 奖励评价机制，通过表扬积极同学或小组激发动机，B 正确；通过榜样引导也可 以，D 正确。C 选项不可取，不够民主，没有真正改善班级问题。
3 、物理实验课上，在连接并联电路时，大多数学生一次就完成了，而平时成 绩优异的小月却频频出错，要么串接，要么短路。****************说不楚。物 理老师对小月这一情况
分析最为合理的是：
A.上课时没有认真听讲，可能有事影响了她，该和她谈谈
B.女生动手能力本来就差，物理对女生太难，接错很正常
C.并联电路实验难度较高，应该再多给学生一些时间练习
D.可能小月的身体不太舒服，所以她今天的实验总是出错
【正确答案】：A
【解析】B 选项没有科学依据，表述不对；C 选项大多数学生一次就完成了，说明老师给的时间是够的；D 选项题干没有明确表述；A 选择最优，平时成绩优异的小月，这堂实验课支支吾吾，说不清楚，可能是上课没有认真听讲，老师该和她谈谈，了解存在的问题。
4 、小学一年级女生小芳因害怕压腿动作，又一次想装病逃课，面对这样的情 况，班主任怎么做合适？
A.以学生为本，不强迫小芳，默许其行为
B.带小芳到教室上课，并请班上其他同学进行监督
C.带小芳到医务室进行检查，通知家长将孩子带回家
D.和家长沟通后带小芳到教室上课，陪她适应后再离开
【正确答案】：D
【解析】面对题干中小芳害怕压腿动作，又一次装病逃课，最可取的是 D 选项， 和家长沟通后争取家校合作，同时带小芳到教室上课，陪小芳适应后再离开。
A.以学生为本，不强迫小芳，默许其行为
B.带小芳到教室上课，并请班上其他同学进行监督
C.带小芳到医务室进行检查，通知家长将孩子带回家
D.和家长沟通后带小芳到教室上课，陪她适应后再离开
5 、**************，他上完课后发现准备的奖励贴画不见了，怀疑是被班里某 个孩子偷偷拿走了，面对这样的情况，荣老师采取哪种做法最合适？
A.跟英语老师解释不可能是班上的学生拿的，会动员学生找
B.告知学生贴画是用来鼓励大家学习，如果发现请及时归还
C.向英语老师详细了解情况后锁定怀疑目标，找来单独谈话
D.趁学生去专业教室上其他课程时检查孩子书包，寻找贴画
【正确答案】：B
【解析】最可取的是给学生一定的台阶下，既不直接指明是被偷走了，而是告诉 他们如果发现及时归还，贴画的目的是鼓励大家学习用的。A 选项过于武断，C 选项不可取，可能会影响孩子心理，D 选项课后搜查书包不可取。
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6 、四年级的美术课上，**************。过程中，梁老师发现小田同学笔法凌 乱，构图也不是很合理，此时梁老师的做法排序最恰当的是： 问问小田对自己画作的想法 ①指着他的画纸，说：“你觉得和范画一样吗？” ②指出小田同学画作中的不足之处，引导他修改 ③告诉他：“如果可以用老师上课讲过的方法，画作会更美观。” ④给小田一张画纸，让他重新创作
A.②⑤④③
B.①②⑤③
C.①③④⑤
D.⑤③①④
【正确答案】：C
【解析】针对小田笔法凌乱，构图不合理的做法顺序恰当的应该是：先问问小田 对自己画作的想法，然后顺势指出小田画作中的不足，让他修改，同时可以告诉 他可以采用老师上课讲过的方法，画作可能会更美观，如果可以，再给小田一张 画纸，重新创作一幅。C 正确。②违反了创作过程中的儿童的创新能力培养，老师没有给予一些必要的引导，故不符。
7 、邢老师是初三（6）班的语文老师兼班主任，*******有老师反映她不在校的 时候，班里午休时很吵闹，身为班干部的小李和小黎不仅不维持秩序，还带头说 话，面对这种情况，邢老师首先应该做的是：
A.对全班同学进行批评教育，要求他们遵守午休的纪律
B.跟两位班干部谈话，引导他们发现问题，增强责任感
C.向班上的其他同学了解情况，批评午休时吵闹的同学
D.利用自己的语文课时间，就这件事组织同学进行讨论
【正确答案】：B
【解析】该题因为老师外出培训，所以更多的管理班级的责任在班干部身上，两 位班干部不仅不维持秩序，还带头说话，首先最应该做的是跟两位班干部说话， 引导他们发现问题，增强责任感，其次再是了解具体班级里讲话的同学进行教育。 A 针对全班不可取，有可能一些同学没有讲话，C 选项不可取，这是下一步的任务，D 选项不应该占用教授语文内容的时间。
B 选项正确。
8 、#年级 3 班的小言同学来自单亲家庭，他跟随爸爸生活。小言爸爸工 ，回家时间比较晚，班主任发现小言近期在校状态不佳，注意力分散。 们反映，小 言经常在家打网络游戏。面对这种情况，班主任采取 下措施较为有效？ ①和小言交流分析最近的状态，找出原因，提高小言的自控力 ②和小言爸爸沟通，建议他关掉家里网络设备，禁止小言上网 ③在班级召开班会，讨论过度沉迷网络游戏的危害，发起倡议 ④建议小言爸爸关心孩子，培养孩子兴趣，丰富孩子课余生活
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
【正确答案】：C
【解析】因为小言来自单亲家庭，是因为平时爸爸对孩子的关注度不够的，所以 需要和小言爸爸沟通来一起解决问题， ②选项禁止小言上网简单粗暴不可取， 不选，④正确，让他爸爸关心他的学习，培养兴趣。①和③比较而言，③更可取， 通过主题班会来提出倡议，①过于直接，不符。
9 、语文课上，王老师向学生提出“秋风吹黄了什么”的问题，想由此××子们去 观察秋天的树叶。突然有个学生叫了一声：“小鸟！”这一叫×教室里炸开了锅， 同学们议论纷纷，目光四处搜索窗外小鸟的行踪。××王老师怎样说最合适？
A.如果你是一只小鸟，在秋风中能欣赏到什么？
B.好了好了，大家现在继续回到我们的问题上来。
C.好，现在给大家五分钟观察一下小鸟的样子。
D.现在是上课时间，同学们可以下课后再看小鸟吗？
【正确答案】：A
【解析】A 选项较好的运用了教育机智，老师不仅很好的解决了课堂中出现的突发问题，将学生们的注意力集中在课堂上，同时还结合本课的“秋风”的问题，没有偏离教学内容。BCD 选项没有 A 选项处理得好。
10、**************，最近她忙于排练朗诵节目，落下了一些数学作业。数学王 老师要求她补完作业后再去排练节目。可是小敏说，排练节目是集体活动，不能 因为自己影响到大家，执意去排练。此时。王老师最合适的做法是:
A.请小敏的班主任出面协调，做她的思想工作
B.先让小敏参加排练，再督促其及时补齐作业
C.监督小敏在班里补作业，补完才能去排练节目
D.联系家长，请家长帮助劝说孩子，以学业为重
【正确答案】：B
【解析】针对小敏擅长朗诵而又执意想要参加集体活动排练，最可取的是老师应 该支持她参加排练，以保护好其喜欢的，利用长善救失的原则，等其排练完节目 之后再督促其及时补齐作业。B 选项最优。
