163贵州事业单位考试信息网为各位考生整理了贵州事业单位统考《职业能力倾向测验（D类）》试题及答案解析，D类考试科目为综合应用能力（D类）和职业能力倾向测试（D类）。考试内容包括歧视问题、案例分析、教育方案设计问题等，更多贵州事业单位统考《职业能力倾向测验（D类）》试题及答案解析关注163贵州事业单位考试信息网或者关注金粉笔教育孔老师：18593808278（微信同号）BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

 请阅读一下材料，并按要求回答问题。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

吴老师是某中学新入职的英语教师，担任高一（2）班的班主任，下面是她这学期撰写的几篇教学日志。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

教学日志1BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

今天是开学的第一天，为了上好这第一节课，我做了很多准备，我认真研究了教材和教学参考书，确定了第一节课的教学内容，我还参考了网上的大量教学设计，经过几次修改，整理出了一份自己特别满意的教案。不仅如此，在课前我还反复演练、提问、讲解等教学环节。对这节课，我信心满满。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

然⽽没想到，这节课上下来我⼗分尴尬，我为这节课精⼼设计的活动环节，学⽣兴趣不⾼；我所讲的很多内容学⽣都会，45分钟的内容不到30分钟就讲完了，剩下的时间只好让学⽣⾃习……原以为⾃⼰准备充分，能有个好的开端，没想到弄成这样，我有点⼉怀疑⾃⼰的能⼒了。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

教学日志2BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

今天真有挫败感。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

开学一个⽉了，今天是教研组内新⽼师公开课展示。上完课后，我感觉这堂课教学过程顺畅，课堂⽓氛活跃，教学任务圆满完成。可是，评课时，组内同事们给我提出了不少意⻅，他们认为我这节课的教学⽬标不够合理，只重点句型的讲解，缺乏学习⽅法的指导，忽略了学⽣语⾔运⽤能⼒的培养。课堂看上去很热闹，但学⽣收获不⼤，对此，我很困惑，我觉得课题中的提问，⼤部分学⽣都能回答，学⽣参与度⾼，⽓氛热烈，该讲的内容也都讲但是同事认为我的教学⽬标不合理，究竟⼀堂课的教学⽬标怎样才算是合理的呢？BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

教学日志3BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

上周，期中考试结束了，学⽣的成绩与我的预期存在较⼤差距。考试的内容是我在课上反复强调的，同学们成绩还是不理想。学⽣怎么就是掌握得不理想呢？这两天教务处⾯向全校学⽣进⾏了教师教学满意度调查。从教务处给我的反馈来看，学⽣对我的教学存在如下意⻅：BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

⼀、课堂上有学⽣睡觉，⽼师都没有管；BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

⼆、⽼师只顾⾃⼰讲解，不管我们是否听懂；BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

三、有⼈看课外书、做其他学科作业，⽼师也不制⽌；BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

四、⽼师讲课很枯燥，听着想睡觉；BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

到这些意⻅，我很难过。平时我管理学⽣很⺠主，对学⽣也⾮常信任，学⽣和我相处挺融洽的，我的课堂氛围也很宽松，课上偶尔有⼩部分学⽣会⾛神、打瞌睡、看课外书等，这也很正常，只要不影响其他学⽣，我没必要再说了，如果我不停地处理这些⼩问题，肯定会影响课堂的教学进度。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

在同事的建议下，我与学生进行了一些沟通，我了解到主要有这三类情况：第一类是英语基础薄弱，课上听不懂，所以经常睡觉、看课外书；第二类是英语基础较好，课上讲的内容都会了，所以就做其他学科作业；第三类是感到上课很无聊，听着听着就开小差了。这让我认识到学生表现出的问题，不能完全归咎于他们，我也有责任。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

教学日志4BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

期中考试成绩统计结果出来了，我们班各科成绩与其他班均有一定差距，家长议论纷纷，学生情绪低落，我也很焦虑。这几天，其他科任老师不时地向我反映学生课堂上的问题，而这些问题在我课堂上也同样存在。原本以为民主宽松的课堂管理更适合学生的成长，对学生放手，他们成长得更好更快，但理想很丰满，现实很骨感。之后，我们有经验的老师沟通交流，我意识到，不少学生对高中学习生活不太适应，自主管理能力还缺乏，看来我需要做得事情还有好多好多。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第⼀题，结合教学⽇志1，谈谈教师如何避免吴⽼师开学第⼀课中出现的尴尬。要求：准确，切实可⾏，条理清晰，字数不超过300字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第⼆题，结合教学⽇志2，谈谈⼀堂课的合理教学⽬标应具备的特征。要求：全⾯、准确，条理清晰，字数不超过200字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第三题，综合教学⽇志3和4，分析吴⽼师课堂管理中问题产⽣的原因，并提出改进措施。要求：分析合理，措施得当，字数不超过300字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第四题，结合上述教学⽇志，谈谈新教师如何实现⾃我成⻓。要求：紧扣材料，条理清晰，字数不超过300字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第五题，假如你是吴⽼师，针对⾼⼀（2）班学⽣缺乏⾃主管理能⼒的问题，完成以下任务：给全班同学写⼀封公开信，阐明学⽣⾃主管理的重要性，激发学⽣学习动⼒。要求：紧扣主题，语⾔流畅，富有感染⼒，字数不超过400字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

第六题，假如你是吴⽼师，针对⾼⼀（2）班学⽣缺乏⾃主管理能⼒的问题，完成以下任务：设计⼀个活动⽅案，写出内容与过程。要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过500字。BJA贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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