51、荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而禅，可以为师；嗜艾而言，可以为师；诵说 而不陵不犯，可以为师；之微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况教师职业素质基本要求的是( )
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A 品德为师
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B 经验为师
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C 专业为师
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D 身正为师
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52、下列不是教师职业特点的是（ ）
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A 全局性
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B 自觉性
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C 示范性
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D 前瞻性
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53、教师知识结构的核心是（ ）
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A 相关学科知识
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B 教育学知识
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C 心理学知识
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D 专业知识
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54、在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变为关注“我怎样能行”的阶段是（ ）
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A 生存关注阶段
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B 虚拟关注阶段
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C 任务关注阶段
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D 自我更新关注阶段
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55、如果说教师关注的焦点在于如何提高学生的学习成绩，那么他应该是处于教师成长的 （ ）。
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A 关注生存阶段
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B 关注学生阶段
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C 关注情境阶段
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D 关注发展阶段
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56、从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特 点的是（ ）
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A 教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度
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B 教学行为有明确的目的性
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C 以直觉的方式立即作出反应
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D 实践知识与书本知识逐渐整合
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57、专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（ ）
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A 记忆容量大
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B 动机强烈
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C 智力水平高
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D 专业知识的储备在数量上和质量上的优势
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58、实践者在行动中为解决自身问题而进行的研究被称之为（ ）
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A 实践研究
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B 行动研究
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C 理论研究
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D 教育研究
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59、学生是人，是教育的对象，因而他们（ ）
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A 消极被动地接受教育
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B 对外界的教育影响有选择性
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C 毫无顾忌地接受教育
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D 能动地接受教育
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60、学校人际关系中最基本的关系是（ ）
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A.师生关系
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B.上下级
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C.同事关系
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D.同学关系
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