2021年贵州教师招聘考试《教育综合知识》教育学每日一练题目11 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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101、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映下列哪一条德育原则?（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.导向性原则6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.疏导性原则6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.知行统一原则6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.因材施教原则6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
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102、现代教育的代表人物是（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.赫尔巴特6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.席勒6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.赖因6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.杜威 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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103、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.正式评价与非正式评价6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.相对评价与绝对评价6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.配置性评价与诊断性评价6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.正确评价与错误评价 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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104、宋代王安石在《伤仲永》一文中提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众生矣”，这说明（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.遗传素质对人的身心发展不起决定作用 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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105、我国的教师职业就其身份特征而言，是（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.专业人员6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.国家干部6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
c.公务人员6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.高级技术人员 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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106、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于（）世纪。6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.176k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.17～186k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.186k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.18～19 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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107、说服教育法的方式有语言文字说服和（)。6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.事实说服6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.理论说服6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.直接说服6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.间接说服 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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108、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.教育规律6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.教育价值6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.教育现象6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.教育问题 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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109、教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是（)6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.组织者6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.管理者6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.研究者6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.示范者 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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110、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（)。6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
A.凯洛夫6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
B.赞可夫6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
C.布鲁纳6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
D.维果斯基 6k1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

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