1.关于掌握知识和发展智力的关系，下列说法有误的一项是()。
A.智力的发展依赖于对知识的掌握
B.知识不等于智力，但传授了知识等于训练了智力
C.智力不是知识的简单记取，不是主观自生的东西
D.智力是在掌握和运用知识、认识和改造世界过程中的认知与行动的内化
2.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于()。
A.有意注意B.无意注意
C.无意后注意D.有意后注意
3.小峰知道闯红灯是违反交通规则的行为，但当看到周围的人在红灯亮时过马路，他也忍不住跟着人群一起走，则对小峰应当加强()方面的教育。
A.道德认识B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
4.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()。
A.复述策略B.组织策略
C.计划策略D.精加工策略
5.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是()。
A.团体警觉B.替代强化
C.最小干预D.处理转换
6.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
7.每位学生的认知、情感和意志的发展程度不同，导致每位学生对老师传授的知识接受程度也会有所不同，因此老师的教学方式应该适应每位学生的需要、动机和能力。这种教学属于()。
A.特殊化教学B.个别化教学
C.直线式教学D.分支式教学
8.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己，这说明他可能患了()。
A.抑郁症B.焦虑症
C.强迫症D.恐怖症
9.皮格马利效应的主要启示是，教师对学生应该()。
A.鼓励合作学习B.给予积极期望
C.提出纪律要求D.引导发现学习
10.“人类是地球上所有物种中智商最高的一种物种”“孔子是中国古人中最具有影响力的人之一”，这属于奥苏贝尔有意义学习分类中的()。
A.符号学习B.概念学习
C.命题学习D.规则学习
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