163贵州事业单位考试信息网特别整理贵州特岗语文真题供各位考生参考loH贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
一、单项选择题（共10题，每题1分，共计10分）loH贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网
1.教师上课所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。
A.教材B.教案C.教科书D.学案
2.提出“从做中学”、“儿童中心”思想的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.涂尔干
3.教师要遭循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准，这说明教师应具有（）的职业道德。
A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.爱岗敬业
4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A.智育B.德育C.体育D.劳动教育
5.“读万卷书，行万里路”反映的教学原则是（）。
A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.循序渐进
6.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视未成年学生，（）。
A.对严重违纪的未成年学生可以实施开除
B.为了保证教学质量，对不守纪律的未成年学生可以采取特别措施
C.不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D.不得未向上级部门请示就开除未成年学生
7.临睡前的学习效果一般较好，确切地说，这是因为该阶段的学习不受（）的
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干扰。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.多重抑制
8.下列不属于知识迁移的是（）。
A.杯弓蛇影B.见异思迁C.惊弓之鸟D.因噎废食
9.教师在不同的阶段所关注的问题不同，当教师把关注的焦点放在一味的讨好学生的喜欢时，这说明教师的成长正处于（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段
10.周恩来在南开中学就读时，曾立下“为中华之崛起而读书”的志向，这种学习功能属于（）。
A.内部高级动机B.内部低级动机C.外部高级动机D.外部低级动机
二、简答题（共2题，每题5分，共计10分）
1.简述中小学教师的基本能力。
2.简述中小学生焦虑症产生的原因。
三、案例分析题（1题，共10分）
星期三上午上课铃声响后，某年级（1）班的小敏手里拿着面包匆忙跑进教室，上数学课的李老师看见后，很不高兴地对小敏说：“站住！把手里的面包扔了，学习不咋地，就想着吃。“于是小敏气冲冲的把没吃完的面包扔进垃圾桶，头也不回地走向座位，课堂上整节课，她好像心事重重，没有心思听课。当天下午第一节课，该班的小凯也迟
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到了，一边啃着方便面，一边跑进教室，正上语文课的王老师没有责怪小凯，而是拿出干净的纸巾微笑地递给他，“拿着把食物放在纸巾上先上课，等下课后你再吃吧，下课后到我办公室泡着吃会更好。“于是，小凯安安静静地上完这节课，下课后带着点羞涩走进王老师的办公室。王老师仍微笑着边给小凯泡泡面边问：“今天下午你迟到是什么原因呀？能不能告诉老师！“随后在与小凯的交流中，王老师了解到小凯因家里有事帮忙妈妈照顾妹妹迟到的，于是，王老师跟小凯交流应对特殊事情的解决方法后，小凯带着感激的心情高兴地回到了教师，从此小凯再也没有出现上课迟到的现象。（1）从师生关系的角度，分析案例中两位教师的行为，你认为哪位老师的做法更好，并说明你的理由。（8分）（2）结合案例，在下面写出体现王老师“教育机智“的句子。（1分）（3）从德育的视角看，该案例中王老师主要采用了哪种教育方法。（1分）
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第二部分学科专业知识（70分）
一、选择题（每题1分，共10分）
1.下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A.浪废骁勇沧海一粟措手不及
B.端详急躁委曲求全同仇敌忾
C.平添松驰慢不经心细嚼慢咽
D.迁徙信誉不翼而飞眼急手快
2.诸子中主张“有教无类”“因材施教”的是（）。
A.孟子B.孔子C.庄子D.荀子
3.中唐倡导新乐府运动的诗人是（）。
A.李白B.李贺C.白居易D.杜牧
4.《欧也妮·葛朗台》的作者是（）。
A.马丁·路德·金B.司汤达C.莫扎特D.巴尔扎克
5.下列鲁迅的作品中，属于杂文集的是（）。①《热风》②《呐喊》③《三闲集》④《华盖集》⑤《朝花夕拾》
A.①③④B.②③④
C.②④⑤D.③④⑤
6.下列作品中，属于茅盾《蚀》三部曲的是（）。①《子夜》②《幻灭》③《动摇》④《雷雨》⑤《追求》
A.①②③B.②③④
C.②③⑤D.①④⑤
7.下列作品中，属于安徒生童话的是（）。①丑小鸭②灰姑娘③白雪公主④海的女儿⑤拇指姑娘
5A.①②④B.①④⑤
C.③④⑤D.②③④
8.下列是一段散文，依文意选出排列顺序最恰当的选项（）。千百年后凝视王羲之的《兰亭集序》，____________光是那么一点，可以领略的内涵，用十年时间去理解都不嫌多。——摘编自（侯吉谅《纸上太极》）①碰到纸上的纤维，顺势微微回转，②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出……③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽，④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作，⑤永和九年岁在癸丑，那永字的一点如凌空而来风声，
A.④①②③⑤B.④⑤①③②C.⑤①②③④D.⑤④①②③
9.下列作品属于“临川四梦”的是（）。
A.《窦娥冤》B.《白兔记》C.《西厢记》D.《牡丹亭》
10.下面语句中没有运用互文这种修辞手法的是（）。
A.将军百战死，壮士十年归。B.开我东阁门，坐我西阁床。
C.策勋十二转，赏赐百千强。D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
二、填空题（每题1分，共8分）
11.春江潮水连海平，________________。《春江花月夜》
12.塞上长城空自许，________________。《书愤》
13.吾尝终日而思矣，________________。《劝学》
14.________________，一把辛酸泪。《红楼梦》
15.________，你错勘贤愚枉做天。《窦娥冤》
16.人生若只如初见，________________。《木兰花令》
17.海内存知己，天涯若比邻。《________》
618.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。辛弃疾（《________》）
三、教学设计题（每题5分，共10分）
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
19.根据文章的内容，设计一个教学目标和教学重难点。（5分）
20.设计一个教学片段，设身处地体会杜甫忧国忧民的心境。（5分）
四、阅读鉴赏（共两大题，共12分）
（一）现代文阅读（共2小题，每小题3分，共6分）
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1976年12月冬（之一）穆旦我爱在淡淡的太阳短命的日子，临窗把喜爱的工作静静做完；才到下午四点，便又冷又昏黄，我将用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到严酷的冬天。我爱在枯草的山坡，死寂的原野，独自凭吊已埋葬的火热一年，看着冰冻的小河还在冰下面流，不知低语着什么，只是听不见。呵，生命也跳动在严酷的冬天。我爱在冬晚围着温暖的炉火，和两三昔日的好友会心闲谈，听着北风吹得门窗沙沙地响，而我们回忆着快乐无忧的往年。人生的乐趣也在严酷的冬天。我爱在雪花飘飞的不眠之夜，把已死去或尚存的亲人珍念，当茫茫白雪铺下遗忘的世界，我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天。
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21.文中“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”指的是什么？有何作用？（3分）
22.《冬（之一）》不仅是一首单色调的诗，还体现了现实生活和诗人感情世界的复杂性，甚至矛盾。请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。（3分）（二）文言文阅读（共3小题，每小题2分，共6分）养竹记（唐）白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？
五、写作（共30分）
26.爱尔彼得的祖父留给他一座林园，一场山火把林园烧毁，爱尔彼得十分失落。当他走到大街上的时候发现很多人在排队买木炭，等着烤肉和取火，然后他灵机一动，回去雇佣了一些工人，把那些被烧毁的树木变成了木炭。他把卖木炭的钱买了一些树苗，种在了林园，第二年，林园又变成了原来的林园。不管发生了什么，只要变换一个思路，而不是放弃，就能有不一样的结果。根据材料写一篇作文，不少于800字；体裁自定，诗歌除外。
