2018年3月24日，我准时到达郑东新区实验学校，向名师们学习“深度学习、生长课堂”。听过名师们的上课和讲座后，刘德武老师和许卫兵老师灵活的教学风格和结构化学习的课堂实践的模式震撼了我，2013选调生报名时间原来数学还能这样教！0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

第一节课是刘德武老师讲的《我们来到钟表盘上》，刘老师利用形象的动画来验证着孩子们的猜想，引领着孩子们复习并探究了角、长方形、正方形、梯形、周长、反弹、滚动等知识，真正照应了刘老师改编罗丹的这句话“生活中从不缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛。”0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

休息十分钟后，接着是刘老师的讲座，我对他老人家提出的观点“学生是老师备课的唯一根据，教材、教参、大纲只是参考；动手很重要，动脑比动手更重要，几何教学的最终目的就是培养学生的空间想象力；需求产生兴趣，需求产生思考，需求产生方法；逆向性训练具有更高的思维价值。”和对知识不断整合的探究精神钦佩不已！七十二岁的刘老师现在还指导我们要遵循“思考、交流、动手操作”三步走的方法，我还有什么理由不去借鉴和运用呢？0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

下午许卫兵老师讲了《认识面积》，许老师从一幅手印画入手，引出数学日记，并从日记中的长度、时间、质量再引出要学习的面积，面积分三步走：定标准，去测量，得结果。最后总结为它们都是计量，以后还要学很多很多......0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

在许老师的讲座《结构化学习的课堂实践》中，我明白了什么是数学的结构化学习：它是指建立在数学知识系统和学生已有认知基础之上的，以整体关联为抓手、以动态建构为核心，以发展思维为导向，以基础学力与教学素养为目标追求的学习过程、学习方式和方法。同时理解了结构化学习的课堂实践要着眼整体、着重联系、着力思维。这是我今后学习的又一个方向，一定要把数学知识结构化，并运用于课堂之中。0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

最后，我要用许老师所说的话作为结尾：作为数学老师，就要用数学的方式、数学的思维、数学的光芒照亮学生。0f9贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网