在当前，我们的教育何尝不是缺少等待么？“夫物之不齐，物之情也。”白天鹅长大之前也是一只丑小鸭，学校不能像工厂一样让不同的学生成为同一种人，要承认孩子之间的差异。习近平总书记在十九大报告中提出“人人渴望成才、人人努力成才、人人节课成才、人人尽展其才。”作为教师要承认学生之间的差异，要对孩子人格差异上予以尊重，这实际上就是要求我们面对差异，因材施教，切忌采取一刀切的教学模式。统一要求，统一答案，这样的结果抹杀了部分孩子的天性和创造性。我们学校近几年推行的学生分层作业实际上就是对这方面的一点探索，针对孩子的学情，把作业分为基础性作业和提高性作业，不同孩子做不同的作业，作业要求不一样，这就避免了部分学生“吃不了”和部分学生“吃不饱”的情况。1WC贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

承认了差距，利用好差距，安下心，脚踏实地，静待花开。1WC贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网