《怎样培养真正的人》是一部完整的著作，是教师向正在成长的一代进行道德教育的教材。对共产主义道德的重要原则进行了概括和系统化，不仅从教育学方面，而且从哲学、心理学和社会学方面对这些原则做了阐述。本书内容服从于培养真正的人的思想：即培养人在精神上丰富、思想上充满信念、有崇高道德、善于忠实地热爱祖国和忠诚地憎恨敌人、捍卫我们社会主义国家的财富和作为个人财富的共产主义理想、能领略作为崇高目的而活动的生活。书中把智力上的丰富同热爱劳动、把对世界美的认识同身体上的完美融为一体。
《怎样培养真正的人》是前苏联伟大的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基在其晚年创作的杰作。
全书通过对59个问题的回答和展开形成59条教诲，是由崇高的人道主义思想，人生的价值和独特性、每个人的独立性和才干的思想，对共产主义理想和为祖国的繁荣准备自我牺牲的强烈信仰的思想联结为一个整体。这些思想不是用空洞的说教加以陈述，而是以丰富的实例材料、童话、故事和寓言为论断的逻辑基础。不仅回答了是什么的问题，而且还回答了为什么、怎么做的问题。其中，以下四个教诲印象最为深刻：
第一、要让学生懂得：廊坊招聘网站大全自己无时无刻不在接受奉献。
我们生活在社会里，时时刻刻都要与他人接触，每一个满足，每一种欢乐，每一次看似平常的行动，都是与他人为你付出精神上和肉体上的力量，为你操劳分不开的。这种付出就是奉献。没有父母的奉献，就会使你失去生活来源；没有人民战士、公安干警的奉献，就没有你平安的生活；没有老师的奉献，就没有你获取知识的成功……。概括起来：“假如没有人的奉献，生活就会变成杂乱无章，即使大白天你也无法出门。”在商品经济时代，有的人把包括道德、良心在内的一切都商品化了，导致社会道德滑坡、信仰危机的教训是深刻的。
第二、要让学生懂得：奉献是相互的。
奉献和索取是对立统一的。世界上不存在只奉献不索取的人，也不存在只索取不奉献的人。你的奉献为别人的存在和发展奠定了基础，别人的奉献也是你生存和发展的基础。正是人与人，人与社会，人与自然相互奉献，才会“出现普遍的和谐”。
第三、要教学生学会观察和思考。
苏霍姆林斯基强调：懂得奉献，老师的话是必不可少的。使孩子们养成奉献的习惯，这意味着要教会他们去观察生活，观察周围的人和事，去理解并用心灵去感受与他们相关的一切。这样才能成为一个不能容忍冷漠的人，才能去鄙视麻木不仁，痛恨无礼行为。这实际上是提供一种道德实践和道德体验。苏霍姆林斯基设计了许多实践活动，如：旅行、春游、劳动、家访等，旨在教会孩子们一举一动应当怎样奉献。
第四、引导学生把奉献当成快乐。
苏霍姆林斯基说：“人没有再比尽义务的幸福更幸福的了。”他举了两个实例，一例是：在果园里看到一枝被大风折伤的苹果枝。如果视而不见，从旁走过――这是冷漠。他启发学生：一个人这种行为越多，那他的利己主义、卑鄙行为和背叛行为的危险性也就越多。于是停下来，把受伤的树枝包扎好。孩子们感到高兴。另一例是：作为老师的苏霍姆林斯基带着孩子们在乡村大街上行走，在商店旁边看见一位哭着的老大娘。他意识到，从旁走过去，便是冷漠。便停下来，了解一下出了什么事，并去帮助老大娘（原来她有不幸：丢了买面包的钱）。于是，他和学生一起把看电影的钱捐给了老大娘，老大娘吻着孩子们，这也使孩子们感到快乐。把奉献当成快乐是人能自觉奉献的内驱力，它会激发人们放弃某种快乐，去获得完全特殊的快乐。拿苏霍姆林斯基的话来说，就是：“就像种子落到沃土里那样，将会生出茁壮的幼芽来。”
本书主要讲怎样才能使人成为有教养的人，不但在于对于培养孩子，我也从中收益到颇多。印象最深的
第三节、何谓珍惜生活的幸福
真正地珍惜生活的幸福，则需要高尚的、细致的全面的精神上的修养——即智力、心灵、意志的修养。
第六节怎样教孩子懂得奉献的思想
本节给孩子讲述了果园里折伤的苹果树枝的故事，来教给孩子奉献，人没有比尽义务的幸福更幸福的了。
十八、怎样培养父辈和孩子们之间的和谐关系
无论你成了什么人物或将来成了什么人物，你必须尊重老一辈。本章讲了十不准，在对待长辈方面很实在，很受用。
二十节父母在孩子生活中的作用
作为子女要真正的爱父母就要给家里带来平静和安宁，认真听从父母的心意。
温馨提示：
1、请关注微信公众号：gz163rsw官方具体简章发布后，我们会第一时间通过公众号分享给大家。你可以在公众号中回复“贵州公务员”随时查看最新动态。
2、有疑问可加小编个人微信：gz163rsw
贵州人事招考信息网官方公众号：gz163rsw
贵州特岗教师招聘招考信息网官方公众号：gzjszpw
贵州医疗卫生招聘信息网官方公众号：gz163ylwsw
扫描下方二维码直接关注公众号
