4月1日，对我们八十五中来说是个大日子、喜日子，来自全国十多个省份的700多名专家、学者、校长及一线教师齐聚我校，参加“创客”课堂公益活动展示。上午的好课观摩活动师生互动、精彩纷呈，下午的峰会和主题沙龙观点新颖、亮点多多，活动引起了参会老师们的共鸣，报告厅不时爆发出阵阵热烈的掌声。此次活动聚焦课堂中的问题，各位专家对问题进行集体会诊，让我感受到了只有不断的学习，才能跟得上课改的步伐。lCw贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

在下午的活动中，王红顺校长最后就合作学习及出现的问题进行了剖析。合作学习给课堂教学注入了活力，同学们通过小组合作，加强了学习的主动性，许多精彩的观点就在合作中产生，同学们通过小组的合作学习互补促进，共同提高。在下午李志涛老师的物理课中，合作学习的优越性得到了充分体现。同学们六人一组，共同对“浮力”问题进行探究。以小组为单位，同学们就“浮力”产生的原因，影响浮力大小的因素等问题进行分析展示，同学们分工明确，有条不紊，设计实验，进行试验，记录数据，得出结论，进行论证，小组展示……对展示的观点有疑义时，小组会派代表进行论证，在这堂课中，每位学生都有任务，在小组中缺一不可，这种被需要的感觉会让同学们更加紧密合作，在小组合作中不仅学到了知识，还得到愉悦的情感体验，所以我对小组合作这种学习模式是非常赞同的。lCw贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

但是，任何模式都不是完美的，都会局限性，就像王校长所说，会为了突出课堂效果而出现伪合作，学生已经掌握的简单的知识已经没有了合作学习的必要性。其实这和我们学校黄素玲校长所说的三不讲之一“学生已经掌握的知识不讲”是契合的。那么哪些知识是学生已经掌握的呢？这就要我们老师在备课时充分把握学情，这无意中又与学校提出的“作业前置”相吻合，通过学生的提前预习，通过作业前置是可以反馈学生对新知识的掌握情况的，同学们没有掌握的、有争论的、需要老师点拨的知识点就需要找方法去突出重点、突破难点，合作学习就是比较好的一种学习方式了，通过生生互动、师生互动、发表观点、倾听意见，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标。lCw贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网

在本次活动中，各位专家、名师从不同角度，阐述了“合作学习新样态”的意义和步骤，近距离聆听这些“宝典”，我感觉受益匪浅，课堂改革是一个不断完善的过程，不会一蹴而就，所以我需要不断的学习，使自己的课堂更高效，更受同学们的喜爱。lCw贵州163_163贵州事业单位考试信息网_163贵州人事考试信息网_贵州163网