学期初，一个家长跟我商量说，为了督促自己的孩子写作，贵州师大教务网想让我以班级名义发个通告，号召班里更多孩子参与到“写作微信班级打卡”活动中。我一听，积极响应，并迅速把班里的几个教师子女召集到一个群里，打算寒假结束前让他们试行一段，看看效果如何。也许是假期里的闲散时间充裕，再加上教师家长的配合度高，很快，小群里的写作打卡就热热闹闹地拉开了帷幕。有的天天发，有的隔三差五发，不过总体来说，基本上7个人都参与其中了。
我一看，有门儿！很快就编辑了一条校讯通发给全班：
家长您好，假期接近尾声，孩子的假期作业是否完成？孩子作息时间是否调整？目前班级群里正在尝试推行下学期的每天写话微信打卡活动，请您督促自己孩子在剩下的假期完成假期作业，及早参与打卡，做好开学准备！
开学第一天，整顿好班务后，我特意大肆表扬了假期里先行参与打卡的几个同学，不但给他们颁发了奖品，并拍了照发至班级群，顺势发起了新学期“写作打卡”活动，当然忘不了再编辑一条校讯通给家长报告好消息：
隆重表彰寒假写作微信打卡试运行阶段的八位参与者：张淼艺，岳宁夏，李卓霖，陈星羽，王路宁，冯美辰，李季丰，李昀阳！尤其恭喜张淼艺，岳宁夏，李卓霖，陈星羽4人荣获我们开学初的写作打卡优秀之星！为他们的辛苦付出鼓掌！
于是，开学后的班级群里就开始了此项活动，先是小组长下水打卡，接着是组长督促组员参与打卡，人数在不断攀升。每周五，我都将参与打卡的同学一一汇总，发了几篇，根据质量给予不同加分，甚至把质量高的习作题目添加上，推荐为一周星级习作，要求他们发送给我，承诺学期末给大家出本属于自己的书。最后按照大组归纳出总分，合并到班级积分里。犹记得公布第一周写作打卡汇总情况时，同学们眼里的亮光，有自豪，有羡慕，有期待，也有失落。到了第二周，参与人数就从15人增至26人，星级习作篇目也从6篇升至20篇了。公布完，我又对大家上了一个写作指导课：
1.写什么？就写日常的生活，表达自己的真情实感。比如：冯美辰的《书法课》就是聚焦我们每周三的那节书法课，写活了自己练字的过程；李卓霖的《无车可乘》则抓住周五乘车的无奈疲累心情，写出了小学生的“辛酸”；李佳怡的《发本》则再现了我们发本那天的乌龙。
2.同一题材，如何新颖？要写出自己独特的感悟，要有独特的观察视角。比如《艰难的体育课》、《校园的春天》。
3.学以致用出新篇。比如王炫颖学完《匆匆》一课后所写的《时间是什么》就谈了自己对时间的看法，比如学完《手指》她又仿写了一篇《五官》。
最后我告诉他们：“写真事、抒真情，记录下自己平平常常的生活，若干年后，当你再次翻看这些文字，你一定会感谢今天努力写作的自己！”
时光飞逝，很快就满四周了，第一个月的汇总我甚是重视，先是将四周来每个参与的同学个人积分算出来，再进行排名筛出前十名。上周先给家长发了喜报，隆重表彰：
开学第一个月（前四周）写作打卡汇总情况已发至班级群，前十名分别是以下11位同学：张淼艺59分，王湘涵47分，李佳怡45分，王路宁45分，常昊43分，王炫颖42分，李卓霖30分，杨咏梅27分，刘硕24分，曹岚皓20分，孙瑞鸽18分！隆重表彰以上同学，为他们的辛苦付出点赞！也期待其他同学再接再厉，为第二个月的打榜加油努力啦！
本周，我将精心准备的礼品如约发给了前十名同学，还给第一名和第二名一个特殊的奖励：可以与老师聚餐一次！看着台上他们如花绽放的笑脸，与他们一一拥抱，台下的观众满眼都是羡慕，乐不可支地笑作一团。
那一刻我知道，我已经在孩子们心里种下了一颗写作的种子，真好！
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