一、教育背景
郑州市二七区王庄小学以“尊重生命 绿色成长”为办学理念，遵循“理解生命、学会生存、乐观生活、生态发展”的规律，坚持“尊重规律、培养兴趣、发展个性、促进成长”的思路，从外延到内涵打造学校文化品牌。近年来，贵州人事人才招考网在各级政府和教育部门的直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针，全面推行素质教育，强化了学校的管理，重视精神文明建设，狠抓教学质量，全体师生团结奋斗，自加压力，努力拼搏，开拓进取，学校被评为郑州市文明学校、郑州市标准化学校、郑州市教育现代化学校、郑州市三星级红领巾示范学校、郑州市绿色学校、郑州市绿化先进单位、二七区教育工作先进单位、二七区勤工俭学先进单位，二七区教学质量进步单位，不断涌现出二七区名教师、我身边的好老师、感动二七乡村教师成员。
二、教育现状
在学校教学工作中，特别是农村学校，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使老师感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。
三、教育方法及案例
（一）对待学生宽容、有耐心
案例：
那是2016年的一个上午，任课老师就来“告状”：“你班李某某太不象话了！”李某某是六年级班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过王秋红副校长苦口婆心的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。然后”任课老师向她讲述了头一天下午发生的事。 原来，头天下午放学后，李某某并不是值日生，三组在值日时不停捣乱，任课老师进行劝阻时李某某很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。王副听了这事后很生气，在向任课老师表示歉意的同时，非常想立即到教室把这惹事生非的小子揪出来。而且又想起了李某某以前所犯的错误：前些天，李某在科学课上称26岁的科学老师“苗哥”，科学老师批评他不尊敬老师，他不服气，认为这是一种亲切的称呼，就跟科学老师扛上了，害得苗老师病发停课两节。不过经过王副校长的耐心细致地引导，他在处事态度方面大为好转，许多老师都说他有进步，难道以前的教育心血全都付之流水？她但转念一想，冰冷的物体尚有惯性，何况活生生的人呢？学生犯错误，尤其是习惯性的错误，作老师的，作家长的，应该有发生反复的思想准备，绝不能够急于求成或丧失信心。不管别人怎么看，依我对李的了解，他虽然固执、冲动，但却也是一个有正义感、知错能改的好同学，我相信他在事后应该有所醒悟。她过早介入此事未必能达到最好的教育效果，还是等一等吧。果然，第三天，任课老师告诉她，李已经真诚地向她道歉，并感谢王副校长所做的工作。王副校长说，“其实我什么也没有做，我只是做到了等待和宽容，我有的只是对学生的信心和耐心。在当周的班会课上，我不是批评李，而就此事加以放大，在全班同学面前表扬他知错就改的好品质，并说老师认为他在学习上的潜力很大，相信他也会在学习上令人刮目相看。那一刻，我看到了李某眼中闪亮的东西，那是被人信任后激动的泪花。”
（二）爱就是最好的教育
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意义的改革。俗话说：“十个指头伸出有长短” 。转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是高干子弟或平民百姓，无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。王庄小学的张奎老师是如何做到的!
案例：
去年，五年级班里的某一男生是最令全校老师都感觉头痛的一个学生。他对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学们经常笑话他；老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了，不做作业，各课单元测试不及格，每天不是科任老师就是学生向他告状，真让他头痛。无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉的批评均无济于事，一副"死猪不怕开水烫"的样子。他一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，他想，何不试一试呢？于是，他在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，只要他的学习有一点进步时他就及时给予表扬、激励。他生病时张奎老师就给他买药、使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于张奎老师高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓一点了、纪律好一点了、作业书写进步了。总之，爱心+细心+耐心，尽管与其他同学还相差很远，这“孺子”居然可教了。在这次期中考试中居然及格了。
其实，在教育教学工作中，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个老师能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“ 老师对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是教学顺利开展一切工作的基础。
（三）因材施教，循循善诱。
常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。一位刚上岗的老师是这样做的。
案例
这是苗振永老师走上教育工作岗位的第一年，班上有个学生叫张羽，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向他告状。于是，苗老师找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次苗老师都要被他气晕了，心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，他心想他要对得起自己的良心，要尽最大的力量去转化他！于是他决定：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误。
为了转化张羽同学他采取了以下措施，首先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，苗老师就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，苗老师除了在思想上教育他，感化他，特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（张雨涵）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学（张雨涵）进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。张雨涵同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，张雨涵同学也会显得不耐烦，说张羽不太听话，不太乐学……此时，苗老师就跟张雨涵同学说：要有耐心，慢慢来。后来，张羽同学取得进步时，除了表扬他，苗老师还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是张雨涵同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。他说，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。”
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望……我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！
声明：本篇文章内容转载于郑州教育博客，本站转载内容只处于传递更多信息之目的！
温馨提示：
1、请关注微信公众号：gz163rsw官方具体简章发布后，我们会第一时间通过公众号分享给大家。你可以在公众号中回复“贵州公务员”随时查看最新动态。
2、有疑问可加小编个人微信：gz163rsw
贵州人事招考信息网官方公众号：gz163rsw
贵州特岗教师招聘招考信息网官方公众号：gzjszpw
贵州医疗卫生招聘信息网官方公众号：gz163ylwsw
扫描下方二维码直接关注公众号
