贵州163很高兴看到学生冲上讲台的那份自信和自豪VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

4月10日，我们教研了解决问题法策略这个知识点，通过这次教研我有以下几点收获VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

1．对照本次课的主题：本次研究课的研究主题为“高效”。备课时，几次反复易稿，两课时的内容是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点在引导学生对解题策略的提炼和整理，不在解题过程和解题结论上做过多的纠缠，有利于学生在解题策略方面的发展。学生所接触的材料面宽，所涉及的解题思想较多。教学的设计和学生的表现都覆盖教材的设计。教材提供了四种解题策略学生在自然状态下用自己的理解板书了十几种解题策略。VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

2．学生的表现：让学生自己回顾交流，他们的心情比较愉悦轻松，和谐平等的师生对话促进了学生的参与热情，应该说每个学生的学习心理是积极的、认真的、努力的，每个人尽力想展现自己的想像力和创造力。课堂气氛热烈、有序。VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

3．教学思想的体现：课堂的精彩在于学生的精彩，课堂的收获应该是学生有收获，包括智力的和非智力的。一堂课让学生学会几个知识点很容易做到，要培养学生对数学的感情，培养顽强的数学精神实在是任重道远。因为教学内容是总复习，我采取换位备课和换位教学的策略，鼓励学生以老师的心态来研究学习来大胆展示自我， 努力把课堂还给学生，把思维和创造还给学生。很愿意看到学生跃跃欲试的神情，很高兴看到学生冲上讲台的那份自信和自豪。刘森林同学在本节课强烈的欲望让我吃惊，也让我感动。VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网

声明：本篇文章内容转载于郑州教育博客，本站转载内容只处于传递更多信息之目的，163贵州人事网不对内容的真实性与合法性承担任何连带责任！VQo贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网