2022年7月18日贵州特岗教师考试美术学科笔试真题（考生回忆）
　　第一部分美术学科专业知识
　　一、选择题
　　1马家窑杰作(c舞蹈纹彩陶盆)
　　2四僧(b髡残)
　　3最古老的山水画(b游春图)
　　4简笔人物画(a泼墨仙人图)
　　5掷铁饼者作者(d米隆)
　　6表现主义画家(a蒙克)
　　7摄影控制画面景深的是(b光圈)
　　8一切艺术品的基本品格是(d审美功用
　　9透中画面与基面交线(b基线)
　　10人体解剖，躯干的骨骼分两部分，脊柱和(c胸靡)
　　二、填空题
　　11陈家大山墓(人物龙凤图)子弹库楚菖(人物御龙图)
　　12色彩三要素指纯度(明度，色相)
　　13印象主义阶段是(传统)向(现代)艺术过渡阶段
　　14视平线以上成角边线向(下)消失，视平线以下成角向(上)消失5中小学美才
　　7学论指导中小学教育(教法)和开展中小学教育(教学)
　　三、判断题
　　16秦代壁画用来装饰宫殿和墓室吗(错)
　　17花乌画五代成熟，徐黄异体代表(对)
　　18龚贤唐代花鸟画家(错)
　　19拉斐尔的雅典学院是平线透视(对)
　　20修拉属于野兽派(错)
　　21绘画是视觉艺术是画家心理反映和再现(对)
　　22心点是一切垂直于画面的直角线灭点(对)
　　23艺用人体肌肉800多块(错)
　　24头部动态主要是脊椎活动而产生(对)
　　25艺术创作指美术家实践活动的产物(错)
　　四、简答题
　　26赏析富春山居图。(略)
　　27艺术家的作用(提高全民审美，记录文化思想，创新意识)
　　28美术课程内容(22版)(略)
　　五、论述题
　　谈一谈中小学美术教学活动中说课注意的问题
　　1教材分析，美术教师要有用教材教的意识，教教材而不是用教材教，不依赖迷信教材因地制宜活学活用。
　　2学情分析，发挥教师主导作用学生主体地位，如创作课引导学生积极主动参与，强化自主，合作，探究能力。低年龄段引导学生看看，说说，画画大胆表达自己感受，高年级学生培养创新思维与动手能力。
　　3教学目标，引导学生掌握关于美术的基础知识，如认识中外著名艺术家及其流派风格发展;培养学生观察能力，审美能力，想象能力和创作能力等，如用身边材料改善美化生活，树立学生正确的价值观，如热爱家乡祖国之情
　　4教学重难点，培养学生发现美，欣赏美，表现美和创造美的能力，提升学生合素养。
　　5教法学法，多种方式相结合体现核心素养理念。讲授法，示范法，小组合作探究等
　　6教学过程条理清晰，简洁。教学流程结合新课改理念
　　7运用一定美术语言表达，有节奏情感
　　8注意与学生之间的互动，尤其是作品点评环节以鼓励为主
　　9板书设计，欣赏课言简意赅罗列出课程重点，创作课注重示范及分步骤讲解
　　10教学反思，不足之处及时调整完善
　　10教学反思，不足之处即使调整完善
　　第二部分教育综合知识部分
　　一、单选题(10题*1分)
　　1在人发展的关键期，采取相应的教育，这遵循了人的发展的()
　　A阶段性B.不均衡性C.顺序性D.个体差异性
　　【答案】B
　　2下面属于陶行知的教育思想的是()
　　A学校即社会用牛B社会即学校C教育即劳动D劳动教育
　　【答案】B
　　3、根据观察法的记录方式，随时记录某种有值的行为，不受任何时间和条件的限制。先也不需要要做特别的编分类该记录方式属于()
　　4、A行为核对表B轶事记录表C.日记描述法D事件取档法
　　【答案】B
　　4在家庭教育中当孩子犯错·出现“爹打娘护”的现象，造背了()
　　A发扬积板因素，克服消极因素B、尊重信任与严格要求相结合
　　C教育影响的一致性与连贯性D、正面教育与纪律约束【答案】C
　　5学生看到天上的白云，对老师说白云是不是单原上羊群变的体现了学生的()
　　A形象思维B.抽象思维
　　C.动作思维D.实践思维【答案】A
　　6、小强喜欢以告状的方引起刘老师的关注，刘老师对此告状行为采取不理会的方式，这属于()。A正强化B.负强化C惩罚D消退
　　【答案】D
　　7下面最符合维果斯基“最近发展区”思想的教学模方是()
　　A同伴合作B交互式教
　　C教学支架D学徒制公司
　　【答案】C
　　8、体育课上王老师组织的跳高活动，未张取任何安全措施，致候小瑞同学脚趾骨折、其事故者担者是()A小瑞B王老师
　　C该学校D王老师和该学校
　　【答案】C
　　9、对学生不良行为视而不见不问不管，讽刺挖苦，实Mx1施体罚体或变相体罚，该现象造背教师职职业道德规范()
　　A.关爱学生B爱岗敬业
　　C.终身学习D为人师表
　　【答案】A
　　10、在课程设计中，课程目标“听故事，谈谈自己的想法，并用自己喜欢的方式表达对故事威受。这属于()
　　A.生成性目标B.行为性目标
　　C.表现性目标D普遍性目标
　　【答案】C
　　二、简答题(2题*5分)
　　11、养创造性思维的策略
　　解析:
　　1运用启发式教学、保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，地养创造性动机，调动学生学习的税极性、主动性
　　2培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合
　　3发展学生的创造性想象能力
　　4组织创造性活动，正确评价学生的创造力
　　5开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法
　　6.结合各学科特点进行创造性思维训练。
　　12、简述教学过程的基本规律
　　解析:
　　1经验与直接经验相结合(间接性规律)
　　2教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)
　　3掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)
　　4传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)
　　三、案例分析题(1题*10分)
　　13、军军同学有一句口头禅:“不跟你玩了”，也经常用这句话对待他不喜欢的小朋友，陈老师并未在意，后面西西家长给陈老师反映，军军经常约其他小朋友对西西说“我不跟你玩了”。造成西西不想上学，于是陈老师第二天一见到君君就直接训斥他，并让他保证改正错误，不久一次体育活动中，陈老师又听到军军说“我不跟你玩了”那一刻陈老师非常生气，大声吼道:"谁稀罕和你玩，你大讨人嫌了“并且当着全班同学的面努斥他的行为，还号召其他小朋友不跟军军玩，过了几天军军同学变者实了，但也沉默了。
　　结合材料，请从学生观角度评价陈老师对君君同学的教育行为解析:eJ1贵州163_163贵州人事考试信息网_163贵州事业单位考试信息网_贵州163网